Cognitieve+Multimedia+Theorie

Cognitieve Multimedia Theorie

Zonder al te theoretisch te worden is het toch van belang wat kadering te brengen. Het constructivisme is jullie wel bekend. De Cognitieve Multimedia Theorie (CTML) is een uitbreiding van de constructivistische visie op leren en biedt een kader om na te denken over digitale didactiek. Deze theorie bespreekt de invloed van multimediale leermiddelen op de opbouw van kennis, vaardigheden en attitudes en voorziet in drie basisassumpties met betrekking tot leren. Mayer suggereert op basis van deze assumpties 7 ontwerpprincipes voor digitale leermiddelen. De CTML-theorie verschilt niet noemenswaardig van het constructivisme, waardoor ze mooi naast elkaar kunnen gehanteerd worden.

media type="youtube" key="dGkzuHrk9E0" width="425" height="350"

Volgens Mayer moet daarom bij het aanbieden van informatie rekening gehouden worden met de volgende assumpties:

1. De dual channel assumptie die stelt dat mensen leren via een auditief/verbaal kanaal (informatie die ons aangeboden wordt via het gesproken woord en die we dus horen) en een pictorieel/visueel kanaal (informatie die ons bereikt via beelden en die we dus zien). Beide kanalen treden in interactie tijdens het verwerven van informatie

2. De l imited capacity assumptie die stelt dat slechts een fractie van alles wat een mens via beide verwervingskanalen binnenkrijgt, kan vastgehouden worden in het werkgeheugen

3. De active processing assumptie die zegt dat personen de aangeboren neiging hebben om zich op hun eerdere ervaringen te baseren bij het selecteren en verwerken van nieuwe informatie.

media type="youtube" key="N2VQRi09tuU" width="425" height="350"